3.
Назвать возможные нарушения в деятельности системы органов выделительной системы, укажите их причины и меры профилактики.
Понос
сбалансированое питание, физически-активная жизнь
Цистит
- воспаление мочевого пузыря, обычно на почве инфекции
Нефролитиаз
- образованием в мочевых органах, преимущественно в почке, солевых УкамнейФ — уратов, оксалатов, фосфатов. Следствие нарушения обмена веществ, инфекционных и других заболеваний выделительной системы. Камни могут смещаться в мочеточник, вызывая приступы болей (почечная колика), появление в моче крови.
Билет 14
1.
Раскрыть особенности строения и функции органов зрения.
Глаз
Оптический отдел Световоспринимающий отдел
1) Роговица 1)Сетчатка (внутренняя оболочка)
2)Прозрачная жидкость р-ры:
палочки
- воспринимают сумеречные
3) Радужная оболочка и ч\б,
колбочки
- дневной свет и все цвета радуги
4) Двояковыпуклый хрусталик
5)Стекловидное тело
Сосудистая оболочка
- обеспечивает глаз питательными в-вами и О
2.
Белочная оболочка
- защищает глаз от механических повреждений.
Функции органов зрения
: обеспечивать связь организма с внешней средой.
2.
Превращение органических в-в в организме.
Недостаток одних органических соединений в пище возмещается за счет избытка других. Эти процессы совершаются в печени под действием специальных ферментов. Белки могут превращаться в жир, некоторые углеводы в жиры. Недостак белков в пище невосполним, так как они строятся из аминокислот, а аминокислоты не образуются ни из жиров, ни из углеводов. Людям необходима пища как животного, так и растительного происхождения. Белки растений не содержат всех необходимых человеку аминокислот, нужных для образования характерных для человека белков. В продуктах животного происхождения - мясе, рыбе, яйцах, молоке - состав аминокислот соответствует потребностям организма.
3.
Обоснование вреда экологии для человека.
Билет 15
1.
Витамины, и их роль в организме человека.
Витамины поступают в организм вместе с пищей животного и растительного происхождения, а некоторые синтезируются в организме человека. Недостаточное количества какого-либо витамина или полное его отсутствие приводит к авитаминозу, если в организме переизбыток витаминов это также приводит к серьезному заболеванию - гипервитаминозу.
Витамины играют большую роль в организме человека, они участвуют в образовании ферментов, ускоряют биохимические процессы, повышают активность ферментов, влияют на деятельность жизненноважных органов, на обмен веществ, на рост, развитие и формирование костей.
2.
Раскрыть биологическое значение размножения, охарактеризовать строение и функции половой системы человека.
Главное значение размножения это сохранение и продолжение человеческого рода
|
Название органов
|
Мужская половая система
|
Женская половая система
|
|
|
Структура
|
Функции
|
Структура
|
Функции
|
|
Половые клетки
|
Сперматазоиды
|
Передача наследственных признаков отца,
Оплодотворение яйцеклетки
|
Яйцеклетка
|
Передача наследственных признаков матери
|
|
Половые железы
|
Семенники
|
Вырабатывают сперму, синтезируют половые гормоны
|
Яичники
|
Образование яйцеклетки синтезируют половые гормоны
|
|
Вспомогательные железы
|
Предстательная железа, семенные пузырьки
|
Образование секреции, образование семенной жидкости
|
Фолликулы, желтое тело
|
Питание яйцеклетки, в фолликуле желтое тело - питание для зародыша
|
|
Выводящие пути
|
Протоки семенников, мочеиспускательный канал, половой член
( пенис)
|
Транспорт сперматазоидов, транспорт спермы, доставка спермы во влагалище
|
Бахромчатая воронка, маточные трубы, матка, влагалище, половые губы
|
Транспорт яйцеклетки, место созревания яйцеклетки и зародыша, создание условий для внутриутробного развития плода, защита и активация от инфекций
|
3.
Превращение энергии в организме.
Химическая реакция
Химическая энергия
Электрическая Механическая
Тепловая
Электрическая энергия
обеспечивает нервную регуляцию обмена в-в.
Механическая энергия
обеспечивает движение всех мышц в организме.
Тепловая
энергия
поддерживает постоянную температуру тела
Билет 16
1.
Раскрыть особенности строения и функции органов слуха.
Ухо состоит из трех отделов
Наружное ухо Среднее ухо Внутреннее ухо
1) Ушная раковина 1) Слуховые косточки: 1) Улитка с рецепторами
2) Наружный слуховой проход молоточек, наковальня, 2) Вестибулярный аппарат, образованный
3) Барабанная перепонка стремечко костным лабиринтом, состоящий из трех
2) Слуховое окошко полукружных каналов - орган равновесия
Ушная раковина способствует направлению звуковых колебаний воздуха в наружный слуховой проход. Барабанная перепонка - отделяет наружное ухо от среднего. Полость среднего уха слуховой трубой соединена с носоглоткой, это обеспечивает одинаковое с атмосферным давлением воздуха на барабанную перепонку со стороны полости среднего уха. В среднем ухе расположены три последовательно соединенные друг с другом слуховые косточки, они связывают барабанную перепонку с эластичной перепонкой, овальное окно внутреннего уха. Внутреннее ухо представляет собой систему полостей и извитых каналов - костный лабиринт, в нем расположен перепончатый лабиринт, заполненный жидкостью. Функцию слуха в этом сложном лабиринте выполняет только спирально завитая улитка, в которой находятся слуховые рецепторы.
Функции органа слуха.
Звуковые волны, достигая
наружного уха
, проходят через
наружный слуховой проход
и вызывают колебания
барабанной перепонки
.
Слуховые
косточки среднего уха
усиливают и передают колебания барабанной перепонки в
овальное окно внутреннего уха
. Это вызывает колебания жидкости, заполняющей
внутреннее ухо
, эти колебания преобразуются
рецепторами внутреннего уха
в нервные импульсы, которые передаются в головной мозг и там преобразуются в слуховые ощущения. Функция слухового анализатора: устанавливать связь организма с внешней средой с помощью органов слуха.
Слуховой анализатор
- это сложная система, состоящая из трех частей:
1) Слуховые рецепторы расположенные на улитке (воспринимают звуковые раздражения и преобразуют их в нервные импульсы)
2) Пучок слуховых нервов ( переносят нервные импульсы к головному мозгу)
3) Слуховая зона височной доли коры больших полушарий головного мозга ( нервные импульсы преобразуются в слуховые ощущения и их различие)
2.
Охарактеризовать роль гормонов в организме человека. Объясните различие между железами внутренней и внешней секреции.
Гормоны -
биологически активные вещества, вырабатываемые в организме специализированными клетками или органами (железами внутренней секреции) и оказывающие целенаправленное влияние на деятельность других органов и тканей. Человек имеют развитую систему таких желез (гипофиз, надпочечники, половые, щитовидная и др.), которые посредством гормонов, выделяемых в кровь, участвуют в регуляции всех жизненно важных процессов — роста, развития, размножения, обмена веществ.. Каждый из гормонов влияет на организм в сложном взаимодействии с другими гормонами; в целом гормональная система совместно с нервной системой обеспечивает деятельность организма как единого целого. Химическая природа гормонов различна — белки, пептиды, производные аминокислот, стероиды. Гормоны, используемые в медицине, получают химическим синтезом или выделяют из соответствующих органов животных.
Железы, имеющие протоки, через которые вещества выделяются в полости тела, органов и на поверхность кожи называются
железами внешней секреции
(слезные, потовые, слюнные и т.д.)
Железы, не имеющие специальных протоков и выделяющие вещества в протекающую через них кровь, называют
железами внутренней секреции
(гипофиз, щитовидная железа, надпочечник и т.д.)
3.
Сон, его значение и гигиена.
Сон - периодически наступающее физиологическое состояние у человека, характеризующееся почти полным отсутствием реакций на внешние раздражители, уменьшением активности ряда физиологических процессов. Главное значение сна восстанавливать деятельность организма после бодрствования. Нормальный сон подростка должен продолжатся не менее 8 часов, а взрослого человека 6-7 часов. Нарушения сна встречаются довольно часто. Причиной бессонницы может быть уменьшение двигательной активности и отсутствие физического утомления а также изменение суточного ритма.
Билет 17
1.
Нервная система человека; головной мозг - строение и функции
.
Нервная система
Центральная Периферическая (ПНС)
головной мозг спинной мозг нервы нервные узлы
Нервы -
это скопление аксонов, связывающая ЦНС со всеми органами
Нервные узлы
- это скопление тел нейронов за пределами ЦНС
ПНС
Соматическая Автономная
(произвольная регуляция) (непроизвольна регуляция)
Симпатическая Паросимпатическая
( имеют противоположное влияние на органы ускоряют, замедляют )
|
Отделы головного мозга
|
Функции отделов
|
|
I
Задний
мозг
1)Продолговатый мозг
|
Выполняет рефлекторную и проводниковую функции: регулирует пищеварение, дыхание, сердечно-сосудистую деятельность, жевание, глотание, а также такие защитные рефлексы как: кашель, чихание, рвота.
|
|
2) мост
|
Через него проходят нервные пути, связывающие передний и средний мозг с продолговатым и спинным. От него отходят лицевые и слуховые нервы.
|
|
3)мозжечок
|
Регулирует координацию движения и равновесия тела.
|
|
II Средний
мозг
|
Поддерживает тонус мышц организма, ориентирует рефлексы на звуковые и зрительные раздражения.
|
|
III Передний
мозг
1)
Промежуточный мозг
|
Управляет сложными двигательными рефлексами ( бег, прыжки ), обменом в-в, поддерживает постоянную температуру тела, регулирует потребностью организма в пищи и воде, согласует работу различных внутренних органов.
|
|
2)Большие полушария а)лобная доля
|
Кора больших полушарий - это высший отдел ЦНС. Он отвечает за речь, мышление, память, поведение, за поступление в нос и восприятие информации. В ней расположены вкусовая и обонятельная зоны, а также чувствительные центры, отвечающие за трудовую деятельность. От развития лобной доли зависит уровень психического состояния человека.
|
|
б) затылочная
доля
|
В ней расположен зрительный центр, отвечающий за восприятия и преобразование зрительных импульсов.
|
|
в) Две височ-
ные доли
|
В них расположены слуховые зоны.
|
|
г) Две теменные доли
|
В них расположены двигательные, кожно-мускульные ( осязательные центры ), чувствительные центры, которые воспринимают импульсы от кожи, суставов костей скелета и мышц.
|
2.
Описать основные этапы индивидуального развития человека.
3.
Раскрыть значение здорового образа жизни, как фактора здоровья. Охарактеризовать влияния табакокурения, наркотиков и других в-в на психологическое и физическое развития человека.